<h1>艺术教育不能功利化

2021-06-24 00:41 意甲全球赞助伙伴

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本文摘要:据新华社报道,教育部最近对艺术教育改革始提高艺术教育改革力度,主要措施是以省为单位,对辖区内所有中学强制规定每周开设艺术类课程的时间,保证所有学生都能拒绝接受适当的艺术教育。艺术教育的健康发展对人们的艺术素养、精神内涵、人格魅力等具有积极意义。我国自古以来就专注于人类艺术素养的培养,将笔墨纸砚、琴棋书画纳入其中取决于一个人是否具备儒雅、尊贵品性的因素。 近年来,中学艺术教育经常出现两极分化现象。

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据新华社报道,教育部最近对艺术教育改革始提高艺术教育改革力度,主要措施是以省为单位,对辖区内所有中学强制规定每周开设艺术类课程的时间,保证所有学生都能拒绝接受适当的艺术教育。艺术教育的健康发展对人们的艺术素养、精神内涵、人格魅力等具有积极意义。我国自古以来就专注于人类艺术素养的培养,将笔墨纸砚、琴棋书画纳入其中取决于一个人是否具备儒雅、尊贵品性的因素。

近年来,中学艺术教育经常出现两极分化现象。另一方面,专注于采用艺术的学生的构筑,为他们开设专业班、特长班,不仅保证了训练时间,还找到了艺术专家的指导,特长生参加比赛获奖,艺术教育呈现出强烈的功利色彩,另一方面,普及性的艺术教育遭到冷遇,名存实亡。中小学艺术教育主要是普及性审美教育、素质教育。

其主要目的是培养学生的审美意识和创造精神,提高生活兴趣,加强对艺术的感觉和爱好能力,构成友好的同意、艺术作品的共享等素质。也就是说,其目标是美育,而不是执着功利。

希望中小学艺术教育在教育理念上发生变化,确保授课决定,成为确实的普及性审美教育。


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